Chi accetta uno spezzone 16 ore nella scuola secondaria non riceverà le 2 ore mancanti dalla stessa procedura informatizzata delle GPS. Il completamento della cattedra passa dalle graduatorie di istituto della scuola in cui il docente presta servizio, perché l'ordinanza sulle supplenze esclude dal canale GPS le disponibilità pari o inferiori a 6 ore settimanali.
La soglia dei 6 ore residui e il canale delle GI
La regola è nell'articolo 12 dell'Ordinanza ministeriale 27/2026 sulle supplenze docenti.0000027.16-02-2026.pdf/ef819ae3-c6e3-9784-a8cc-3e0d0eba56ee?version=1.0&t=1771589479432). Prima di aggregare gli spezzoni in posti orario, il dirigente scolastico copre le ore di insegnamento pari o inferiori a sei ore settimanali con i docenti a tempo indeterminato della scuola forniti di abilitazione o specializzazione, fino a un massimo di 24 ore aggiuntive oltre l'orario d'obbligo. Solo se restano scoperti, dopo l'inizio dell'anno scolastico gli spezzoni fino a 6 ore vengono attribuiti dalle graduatorie di istituto di prima e seconda fascia.
La stessa norma fissa una gerarchia precisa nel completamento: hanno priorità i supplenti a tempo determinato con titolo al completamento di orario, poi il personale con contratto a orario completo. Se le graduatorie di prima e seconda fascia sono esaurite, il dirigente può attingere anche a chi è privo di abilitazione ma ha il titolo di studio, e in ultima istanza chiama nuovi supplenti dalle GI. È il motivo per cui le 2 ore residue di uno spezzone 16 ore non entrano nell'algoritmo delle 150 preferenze: sono troppo poche per essere aggregate in un posto orario e finiscono nel binario parallelo delle nomine di scuola.
La logica dell'ordinanza è ridurre i contratti su spezzone e aumentare l'entità oraria delle supplenze. La nuova formula del posto orario aggrega più frazioni residue in un unico incarico, con un limite territoriale preciso di massimo tre scuole in non più di due comuni. Restano fuori dall'aggregazione automatica gli spezzoni marginali, che continuano a essere trattati come flessibilità interna della singola scuola, non come materia dell'algoritmo provinciale.
Cosa deve fare il docente con lo spezzone da 16 ore
Per non perdere le 2 ore residue serve essere inseriti nelle graduatorie di istituto della scuola dove è stato ottenuto lo spezzone, con la stessa classe di concorso. Il diritto al completamento resta valido esclusivamente all'interno della provincia di assegnazione ed è vincolato alla disponibilità che la scuola scopre a settembre. Se lo spezzone da 16 è stato accettato al posto di una cattedra intera per scelta del candidato, il diritto al completamento decade: la norma lo prevede solo per chi non aveva alternative.
Chi accetta lo spezzone deve poi valutare come giocare le 150 preferenze per le supplenze GPS 2026/2027. Selezionare solo cattedre piene riduce la probabilità di ricevere una frazione oraria e quindi di dover cercare il completamento; scegliere posti orario e spezzoni allarga la platea di incarichi ma spinge dentro il perimetro delle GI residuali. Chi ha ottenuto uno spezzone nella scuola primaria, invece, può ricevere ulteriori ore dal sistema GPS se ha indicato la disponibilità al completamento e nelle preferenze successive risultano spezzoni compatibili.
Perché conta per le nomine di quest'anno
Il quadro incide sulle scelte concrete dei precari coinvolti dalle nomine GPS 2026/2027 sui 46.826 posti vacanti. Molte cattedre della secondaria si spezzano su più scuole, e i bollettini pubblicati tra fine agosto e inizio settembre stanno assegnando anche posti orario e frazioni residue. Sapere in anticipo che le 2 ore mancanti passeranno dalle GI della scuola, non da una seconda chiamata GPS, permette di leggere lo spezzone assegnato dal bollettino e di attivarsi subito con la segreteria per verificare la propria posizione in graduatoria di istituto.
Per la secondaria la strada del completamento è quindi doppia: cattedra intera dalla GPS oppure spezzone GPS più ore residue dalle GI della scuola. Chi non è iscritto nelle GI della scuola di assegnazione rischia di restare con la sola supplenza parziale fino al termine delle attività didattiche, senza recuperare le due ore residue tramite un secondo turno di nomine informatizzate.
Domande frequenti
Da dove provengono le 2 ore residue di uno spezzone da 16 ore nella scuola secondaria?
Le 2 ore residue non vengono assegnate tramite la procedura informatizzata delle GPS, ma tramite le graduatorie di istituto (GI) della scuola dove il docente presta servizio.
Cosa deve fare il docente per completare il proprio spezzone da 16 ore?
Il docente deve essere inserito nelle graduatorie di istituto della scuola dove ha ottenuto lo spezzone, con la stessa classe di concorso, per poter ricevere le ore residue se disponibili.
Perché le ore residue fino a 6 non vengono aggregate tramite GPS?
Le ore residue pari o inferiori a 6 non sono considerate aggregabili dalla procedura GPS per formare cattedre orario, quindi vengono gestite come flessibilità interna dalla singola scuola tramite le GI.
Cosa succede se il docente ha scelto volontariamente uno spezzone da 16 ore invece di una cattedra intera?
In questo caso, il diritto al completamento delle ore decade, perché la norma lo prevede solo per chi non aveva alternative alla scelta dello spezzone.
Quali rischi corre chi non è inserito nelle graduatorie di istituto della scuola di assegnazione?
Chi non è inserito nelle GI rischia di rimanere con la sola supplenza parziale, senza possibilità di recuperare le due ore residue tramite le nomine informatizzate GPS.
Come cambia la procedura per chi ottiene uno spezzone nella scuola primaria rispetto alla secondaria?
Nella scuola primaria, il sistema GPS può assegnare ulteriori ore se il docente ha indicato la disponibilità al completamento e le preferenze successive includono spezzoni compatibili, a differenza della secondaria dove le ore residue passano solo tramite le GI.
