Il 19 luglio Enrico Peperoni, docente dell'IPSIA Vassallo di Galeata (Forlì-Cesena), partirà per Marrakech in sella a una Gilera RC 600 R del 1993 restaurata in classe dai suoi studenti. Andata e ritorno in tredici giorni, attraversando Italia, Francia, Spagna e Marocco, senza assistenza al seguito.
Il restauro della Gilera RC 600 R
Il viaggio chiude Project Silhouette 2026, progetto laboratoriale dell'istituto. La classe terza ha curato il restauro meccanico completo e la revisione della ciclistica del modello, una delle ultime moto prodotte prima dell'interruzione della linea negli anni Novanta. Il lavoro è stato guidato dai docenti La Ferrera, Greppi, Barchi e Spagnoli, con il coordinamento tecnico di Simone Gilli, meccanico professionista con esperienza nei rally internazionali.
La scelta della meta non è casuale: a Galeata e nei comuni vicini vivono numerose famiglie di origine marocchina, e il viaggio è pensato anche come ponte culturale tra i due territori. L'iniziativa è dedicata al ricordo del professor Nuzzolo, co-ideatore del progetto, scomparso un anno fa. Il percorso simbolico tra la valle del Bidente e il Marocco diventa così un omaggio personale e una verifica pubblica della qualità del lavoro svolto in officina.
L'indirizzo del Made in Italy in flessione nazionale
L'IPSIA Galeata, sezione associata dell'IIS Baracca di Forlì, attiva un solo indirizzo: Industria e Artigianato per il Made in Italy. Secondo i dati MIM sulle iscrizioni online 2025/2026, questo indirizzo è passato dall'1,20% all'1,14% delle iscrizioni nazionali alle scuole secondarie di secondo grado. Una flessione contenuta in valore assoluto, ma significativa per un segmento già piccolo che vale poco più di un punto percentuale sull'intera platea delle superiori.
Nello stesso anno l'altro indirizzo storico degli IPSIA, Manutenzione e Assistenza Tecnica, è invece cresciuto dall'1,68% all'1,78%. Il dato segnala una sostituzione interna al segmento professionale: gli studenti spostano la preferenza verso le specializzazioni più orientate ai servizi di manutenzione, lasciando indietro quelle di artigianato produttivo. È un movimento coerente con il mercato del lavoro locale, che chiede tecnici di manutenzione su impianti, energia e meccatronica più che artigiani di prodotto, e che si riflette anche sulle scelte delle famiglie in fase di iscrizione.
L'Emilia-Romagna resta una delle regioni con la quota più alta di iscritti ai professionali: 17,34% del totale alle scuole superiori, contro la media nazionale del 12,69% e il 7,26% del Lazio, dove la stessa famiglia di indirizzi pesa meno della metà. Solo Veneto (15%) e Toscana (14,29%) si avvicinano al dato emiliano. Il professionale è dunque un pilastro dell'istruzione regionale, anche dove la singola scuola perde terreno. Per gli IPSIA piccoli, in territori interni, la difesa dell'offerta passa più dalla didattica concreta che dalla pubblicità: un restauro reale, e un viaggio reale, valgono più di una brochure stampata.
Cosa significa per le scuole dell'Appennino
L'IPSIA Galeata dal 2017 è sezione associata dell'IIS Baracca di Forlì, esito di un accorpamento territoriale che ha permesso a sedi piccole dell'Appennino romagnolo di mantenere l'offerta tecnica condividendo la dirigenza con un istituto più grande. La logica dell'accorpamento è la stessa che viene contestata dagli studenti in Lazio, dove la riorganizzazione delle reti scolastiche tocca scuole storiche e resta un nodo aperto.
Iniziative come Project Silhouette mettono in vetrina la specificità laboratoriale di queste sedi: restaurare una moto in classe, calibrarla per un viaggio di lunga distanza e poi guidarla per davvero attraverso quattro paesi è il tipo di esperienza che difficilmente un istituto generalista può proporre. Per scuole piccole, in territori interni, sono anche strumenti di reclutamento: un genitore valuta diversamente l'iscrizione del figlio di terza media se sa che la scuola ha rimesso in strada una moto storica con il proprio nome scritto sopra.
Il 31 luglio il rientro a Galeata sarà la verifica più impegnativa: oltre 4.000 chilometri di strada europea e africana, su un mezzo vecchio di trentatré anni.
Domande frequenti
Che cos'è il Project Silhouette 2026 e qual è il suo obiettivo?
Il Project Silhouette 2026 è un progetto laboratoriale dell'IPSIA Vassallo di Galeata che ha coinvolto studenti e docenti nel restauro di una moto Gilera RC 600 R del 1993. L'obiettivo è stato quello di realizzare un viaggio simbolico fino a Marrakech, unendo formazione tecnica, inclusione culturale e omaggio a un docente scomparso.
Come è stato realizzato il restauro della Gilera RC 600 R?
Il restauro della moto è stato curato dagli studenti della classe terza, che hanno effettuato la revisione meccanica e della ciclistica sotto la guida di docenti e di un meccanico professionista esperto in rally internazionali. Il lavoro ha rappresentato una vera esperienza pratica e formativa svolta interamente in officina scolastica.
Perché è stata scelta Marrakech come meta del viaggio?
Marrakech è stata scelta per la presenza di numerose famiglie di origine marocchina a Galeata e nei comuni vicini. Il viaggio vuole essere anche un ponte culturale tra i due territori e un'occasione di scambio e integrazione.
Qual è la situazione degli indirizzi professionali come Industria e Artigianato per il Made in Italy?
L'indirizzo Industria e Artigianato per il Made in Italy ha registrato una lieve flessione nelle iscrizioni nazionali, passando dall'1,20% all'1,14% delle preferenze. È un segmento piccolo ma significativo, in cui la concorrenza interna degli indirizzi più orientati alla manutenzione riflette le esigenze del mercato del lavoro locale.
Qual è il ruolo delle scuole professionali nelle aree appenniniche come Galeata?
Nelle aree interne, le scuole professionali come l'IPSIA Galeata rappresentano un presidio formativo fondamentale, grazie ad attività concrete come il restauro e i progetti laboratoriali. Queste iniziative valorizzano la didattica pratica e possono influenzare positivamente la scelta delle famiglie in fase di iscrizione.
