Il Ministero dell'Istruzione e del Merito ha dedicato il video racconto settimanale #NoiSiamoLeScuole del 31 luglio 2026 al Piano Estate realizzato in due scuole molto diverse per contesto: l'Istituto Comprensivo 'Sant'Ambrogio' di Milano e il Liceo scientifico 'Giancarlo Siani' di Aversa, in provincia di Caserta. In entrambi i casi il territorio urbano o archeologico viene usato come laboratorio estivo, con attività che spostano l'apprendimento dalle aule agli spazi della città e ai siti culturali del contesto locale.
A Milano il lessico si costruisce fuori dall'aula
All'IC 'Sant'Ambrogio' i laboratori estivi si sviluppano su due binari paralleli. Alla scuola primaria i bambini rafforzano il vocabolario attraverso attività ludiche pensate per un'utenza multilingue, mentre gli studenti delle classi più alte esplorano Milano con uscite didattiche e strumenti digitali, ripercorrendo la storia della città e osservandone le trasformazioni recenti. Il progetto tiene insieme il patrimonio culturale del contesto urbano e lo sviluppo delle competenze linguistiche e di cittadinanza attiva.
'Vogliamo essere una scuola che non sta ai margini, ma al centro, anche in estate', dichiara la dirigente scolastica Milca Fiorella Granese. 'Abbiamo accolto tutti perché è davvero una sfida educativa'. L'istituto raccoglie un'utenza multiculturale, in cui molti bambini parlano più lingue in casa: il potenziamento del vocabolario italiano diventa così uno strumento operativo di inclusione, oltre che un requisito scolastico.
Ad Aversa la mappa dei beni archeologici dell'Agro
Al Liceo scientifico 'Giancarlo Siani' il Piano Estate ha spostato l'attività didattica fuori dall'edificio scolastico. Studentesse e studenti hanno costruito una mappa virtuale dedicata ai beni immateriali e archeologici dell'Agro Aversano, alternando fasi di ricerca sul campo, documentazione e divulgazione dei materiali raccolti. Nei percorsi degli anni precedenti la scuola aveva già lavorato su tradizioni, cultura popolare e patrimonio religioso della provincia di Caserta; quest'anno il focus si è concentrato sui siti archeologici, con l'obiettivo di riportare l'attenzione su luoghi meno noti del territorio e di collegarli agli itinerari didattici dell'anno scolastico.
'Il Piano Estate ci dà l'opportunità di amplificare l'effetto scuola oltre i portoni dell'Istituto', spiega Stefania Febbraro, prima collaboratrice del dirigente scolastico. Le attività all'esterno, aggiunge, permettono agli studenti di conoscere il territorio e di mettere in pratica le competenze acquisite in aula durante l'anno.
I due video pubblicati sui canali di #NoiSiamoLeScuole restituiscono modelli operativi differenti ma coerenti tra loro: da un lato il quartiere come aula di educazione linguistica, dall'altro il territorio provinciale come archivio storico da mappare con strumenti digitali. Il filo comune è l'uso della pausa estiva per estendere il tempo dell'apprendimento oltre il calendario scolastico ordinario, in continuità con l'iniziativa nazionale del ministero. La pagina ufficiale #NoiSiamoLeScuole del MIM raccoglie i due video con le testimonianze dei dirigenti scolastici e apre la finestra sulla programmazione della prossima settimana, dedicata di volta in volta a istituti selezionati per contesto geografico e ordine scolastico.
Domande frequenti
Che cos'è il Piano Estate e quale ruolo ha nelle scuole di Milano e Aversa?
Il Piano Estate è un'iniziativa del Ministero dell'Istruzione e del Merito che promuove attività educative durante la pausa estiva, spostando l'apprendimento fuori dalle aule. A Milano e Aversa, il Piano Estate trasforma il territorio locale in un laboratorio didattico, valorizzando il patrimonio culturale e archeologico come risorsa educativa.
In che modo l'Istituto Comprensivo 'Sant'Ambrogio' di Milano ha sviluppato le attività estive?
L'IC 'Sant'Ambrogio' ha realizzato laboratori su due livelli: la scuola primaria si è concentrata sul rafforzamento del vocabolario italiano con attività ludiche per bambini multilingue, mentre le classi superiori hanno esplorato la città di Milano con uscite didattiche e strumenti digitali. L'obiettivo è stato valorizzare il patrimonio urbano e favorire l'inclusione linguistica e la cittadinanza attiva.
Qual è stato il focus delle attività estive al Liceo scientifico 'Giancarlo Siani' di Aversa?
Gli studenti del Liceo 'Giancarlo Siani' hanno creato una mappa virtuale dei beni archeologici e immateriali dell'Agro Aversano. Le attività hanno incluso ricerche sul campo, documentazione e divulgazione, concentrandosi quest'anno sui siti archeologici meno noti della provincia di Caserta.
Quali benefici apportano le attività estive fuori dall'aula agli studenti?
Le attività estive all'esterno permettono agli studenti di mettere in pratica le competenze acquisite durante l'anno e di conoscere meglio il territorio. Inoltre, favoriscono l'inclusione, lo sviluppo delle competenze linguistiche e la cittadinanza attiva, ampliando l'effetto educativo oltre il calendario scolastico ordinario.
Dove è possibile trovare i video e ulteriori approfondimenti sulle esperienze delle scuole coinvolte?
I video e le testimonianze dei dirigenti scolastici sono disponibili sulla pagina ufficiale #NoiSiamoLeScuole del Ministero dell'Istruzione e del Merito. La pagina offre anche aggiornamenti settimanali su altre scuole selezionate e sulle prossime attività programmate.
