Percorsi di specializzazione sostegno 2025: come si suddividono i 40 CFU tra attività in aula, studio individuale e laboratori

Indice

Introduzione ai percorsi di specializzazione sostegno 2025
Requisiti per l’accesso: chi può partecipare
Offerta formativa Indire e Università: tempistiche e iscrizione
Suddivisione dei 40 CFU: attività in aula, laboratori e studio individuale
Il ruolo delle FAQ del Ministero: risposte ai principali dubbi
Calcolo pratico dei CFU nella formazione insegnanti
Focus sul DM 30 settembre 2011 e il DM 75 del 24 aprile 2025
L’importanza dei laboratori per il sostegno
Studio individuale, verifiche e valutazioni: cosa aspettarsi
Prospettive: valore del percorso per la carriera dei docenti
Conclusioni e sintesi finale

Introduzione ai percorsi di specializzazione sostegno 2025

L’anno 2025 si presenta come un momento chiave per la formazione degli insegnanti di sostegno italiani. Con il via delle nuove edizioni dei percorsi di specializzazione sostegno docenti 3 anni, affidati sia a Indire sia alle Università abilitate, migliaia di docenti si preparano a perfezionare le proprie competenze. L’iniziativa mira a garantire la qualità dell’inclusione scolastica e prevede procedure e suddivisioni rigorose, anche sulla ripartizione dei 40 CFU (Crediti Formativi Universitari), spiegate in dettaglio dalle FAQ del Ministero.

La normativa di riferimento, in particolare il DM 75 del 24 aprile 2025 e il DM del 30 settembre 2011, fissa le linee guida dell’offerta formativa. Chi desidera intraprendere questa strada deve informarsi sui dettagli pratici, dai tempi di iscrizione alle modalità di frequenza, fino alla struttura precisa delle attività.

Requisiti per l’accesso: chi può partecipare

L’accesso ai percorsi di specializzazione sostegno è destinato a:

Docenti con almeno tre anni di servizio su posti di sostegno nelle scuole italiane (come disciplinato dal dm 75 24 aprile 2025 sostegno);
Insegnanti che rispondono ai criteri previsti dalla legislazione vigente, inclusione dei titoli necessari e verifica del servizio svolto.

Tale selezione risponde all’esigenza di formare personale docente che abbia già acquisito significative esperienze in ambito inclusivo e che sia motivato a proseguire la propria crescita professionale.

Offerta formativa Indire e Università: tempistiche e iscrizione

I percorsi, organizzati da istituzioni pubbliche come Indire oppure da Università che abbiano presentato una offerta formativa sostegno insegnanti entro il 7 giugno 2025, inizieranno nelle prossime settimane. La scadenza del 7 giugno, indicata dal Ministero, è fondamentale: oltre questo termine non sarà possibile inoltrare domande per l’ammissione ai cicli di specializzazione sostegno Indire Università.

Cosa prevede la domanda?

Upload documentazione titoli di servizio e di studio;
Dichiarazione sostitutiva di autocertificazione (modalità online);
Scelta della sede (Indire/università pubblica o privata dove si intende frequentare il percorso);
Pagamento di eventuali contributi di iscrizione.

La selezione e, di conseguenza, la iscrizione percorsi sostegno 2025 saranno rapidamente seguite dall’inizio dell’attività didattica, che dovrà concludersi secondo le tempistiche previste dagli atenei e dal Ministero.

Suddivisione dei 40 CFU: attività in aula, laboratori e studio individuale

Uno degli aspetti più rilevanti per i candidati riguarda la suddivisione 40 CFU sostegno tra le diverse tipologie di attività:

Attività in aula (lezioni frontali e/o asincrone);
Laboratori specifici di sostegno;
Studio individuale;
Attività di tirocinio (per i percorsi che prevedono anche la pratica sul campo).

Le indicazioni operative dettagliate sono fornite principalmente dal DM 30 settembre 2011 e dalle FAQ ministero percorsi sostegno, che ricordano come un CFU equivalga sempre a 25 ore di attività complessiva.

Esempio di suddivisione tipo:

Lezioni in aula: circa il 40% dei CFU complessivi
Laboratori: dal 25% al 30%
Studio individuale: tra il 20% e il 30%
Tirocinio: quota variabile dipendente dalla progettazione formativa

Questa struttura consente di garantire il giusto equilibrio tra competenze teoriche, pratiche e capacità di autoformazione.

Il ruolo delle FAQ del Ministero: risposte ai principali dubbi

Per garantire chiarezza e trasparenza, il Ministero ha pubblicato puntuali FAQ ministero percorsi sostegno che affrontano temi come:

Calcolo concreto dei 40 CFU per le varie attività;
Durata minima e massima delle attività;
Obblighi di frequenza (presenza fisica, didattica digitale integrata);
Riconoscimento di crediti per attività eventualmente già svolte.

Una delle domande più frequenti riguarda la modulazione del monte ore specialmente per lo

studio individuale, spesso non quantificato in maniera precisa ma determinante per i risultati degli apprendimenti.

FAQ Ministeriali più rilevanti:

«Come si suddividono i 40 CFU tra le attività previste dal percorso?»
«Un CFU corrisponde sempre a 25 ore di lavoro?»
«È obbligatoria la presenza ai laboratori?»
«Come viene certificato il superamento delle prove previste?»

Calcolo pratico dei CFU nella formazione insegnanti

Il calcolo CFU formazione insegnanti è semplice da eseguire una volta chiarita la suddivisione delle ore tra le attività programmate. Secondo la normativa vigente, il conteggio viene fatto considerando sempre che 1 CFU = 25 ore, distribuite tra:

Didattica frontale
Attività esercitative
Laboratori
Studio autonomo

Ad esempio, se il corso prevede 18 CFU di attività d’aula, queste comporteranno 450 ore totali (18 x 25): di queste, una parte sarà da dedicare necessariamente a esercitazioni e verifica sul campo.

Focus sul DM 30 settembre 2011 e il DM 75 del 24 aprile 2025

La suddivisione 40 CFU sostegno fa riferimento al DM 30 settembre 2011, che stabilisce i parametri di attribuzione dei crediti tra formazione in sede, laboratori, presenza individuale e regime di frequenza obbligatoria. Il dm 75 24 aprile 2025 sostegno integra e aggiorna queste linee guida, concentrandosi sulle specificità dei percorsi per i docenti con almeno tre anni di servizio su sostegno.

Le principali indicazioni ministeriali:

Flessibilità organizzativa di università e Indire nei limiti definiti dai DM
Percentuali consigliate di attività tra le varie componenti formative
Certificazione finale su base nazionale e uniforme

L’importanza dei laboratori per il sostegno

Elemento cardine nei laboratori 40 CFU sostegno è la valorizzazione dell’esperienza pratica e del confronto diretto. I laboratori rappresentano uno strumento imprescindibile per:

Approfondire conoscenze sulle disabilità e sulle metodologie inclusive
Sperimentare strumenti compensativi e dispositivi per l’inclusività
Simulare unità didattiche e interventi personalizzati
Scambiare buone pratiche tra colleghi e tutor

Molte università e piattaforme Indire prevedono che la frequenza ai laboratori sia considerata requisito indispensabile per l’acquisizione dei relativi CFU.

Studio individuale, verifiche e valutazioni: cosa aspettarsi

All’interno del percorso, una percentuale significativa delle ore è riservata allo studio individuale. Questa componente mira a:

Rafforzare autonomia e spirito di ricerca del docente
Approfondire le tematiche trattate durante le lezioni e nei laboratori
Produrre elaborati scritti, progetti didattici e portfolio personali

Le modalità di valutazione e verifica comprendono:

Test in ingresso e in itinere
Elaborati e project work
Prova finale (orale o scritta)

Sia la valutazione dei laboratori che quella dello studio individuale concorrono al superamento complessivo del percorso di specializzazione sostegno Indire Università.

Prospettive: valore del percorso per la carriera dei docenti

Completare un percorso strutturato come quello previsto dalla offerta formativa sostegno insegnanti 2025 rappresenta un’opportunità strategica per la carriera e per la crescita professionale dei docenti. I vantaggi comprendono:

Acquisizione della specializzazione per svolgere attività di sostegno nelle scuole statali
Maggiori opportunità per l’inserimento e la mobilità nel comparto scuola
Possibilità di partecipare a concorsi specifici riservati ai docenti specializzati
Riconoscimento delle competenze acquisite in contesti extrascolastici (progetti, attività di consulenza, formazione peer-to-peer)

Conclusioni e sintesi finale

I percorsi sostegno docenti 3 anni programmati per il 2025 rappresentano uno snodo fondamentale nella formazione continua degli insegnanti italiani. La chiara suddivisione dei 40 CFU tra attività in aula, laboratori, studio individuale e possibili tirocini, come regolato dai recenti DM e dalle FAQ ministeriali, garantisce standard elevati e trasparenza nei processi di apprendimento e valutazione.

Chi sceglie di iscriversi a questi percorsi sa di poter contare su un impianto normativo e organizzativo preciso, aggiornato e pensato per valorizzare realmente l’esperienza pregressa dei docenti, sostenendo così una piena cultura dell’inclusione.

FAQ, DM, dettagli operativi, tempistiche e valore dei CFU: ogni aspetto concorre a delineare un quadro di riferimento rassicurante, utile sia alle istituzioni che agli insegnanti in formazione. La specializzazione in sostegno si conferma essere un punto d’arrivo e, al tempo stesso, un nuovo inizio per chi vuole essere protagonista attivo nell’inclusione scolastica e sociale.

In conclusione, la formazione strutturata, l'equilibrio tra pratica e teoria e la risposta puntuale alle esigenze della scuola contemporanea rendono il percorso uno strumento fondamentale per la scuola del futuro, dove il sostegno e l’inclusione costituiscono la base di una crescita educativa davvero globale.