Introduzione
La tragedia avvenuta a Venezia lo scorso 17 maggio, che ha visto la morte di una studentessa 17enne dell’istituto nautico al suo primo giorno di lavoro, ha profondamente scosso la comunità scolastica, la città lagunare e l’opinione pubblica nazionale. L’incidente, drammatico e improvviso, riapre una serie di domande sulla sicurezza nei percorsi di alternanza scuola-lavoro, l’importanza della tutela dei giovani coinvolti e l’adeguatezza delle procedure adottate dagli istituti scolastici e dalle aziende ospitanti.
I fatti: la dinamica dell’incidente a Venezia
Il 17 maggio 2025, una studentessa di 17 anni iscritta presso un noto istituto nautico veneziano si trovava al suo primo giorno di alternanza scuola-lavoro. Secondo quanto emerso dalle prime ricostruzioni, la ragazza, scendendo da un catamarano nelle acque della laguna di Venezia, è rimasta suo malgrado impigliata con una gamba in una cima, cioè una delle robuste funi utilizzate per assicurare l’imbarcazione. Le acque, mosse e agitate in quel momento, hanno reso impossibile una pronta risalita e, nello sconcerto generale, la ragazza è caduta in acqua, perdendo la vita poco dopo. L’intera scena si sarebbe svolta in pochi istanti, davanti agli occhi di alcuni operatori e compagni di scuola.
Il corpo è stato recuperato dopo l’allarme e sono subito partiti i primi accertamenti da parte della autorità preposte. L’incidente, di una gravità inaudita, ha sollevato immediate reazioni sia a livello locale che nazionale. Parole di cordoglio sono arrivate dall’intera comunità veneziana e non solo.
Il contesto: Alternanza scuola-lavoro e sicurezza
L’incidente di Venezia ripropone con forza la questione, spesso discussa negli ultimi anni, della sicurezza nell’ambito dei progetti di alternanza scuola-lavoro. La cosiddetta “Alternanza” prevede che gli studenti delle scuole secondarie superiori, frequentino periodi di tirocinio presso aziende e organizzazioni, per mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite in aula. Tuttavia, il quadro normativo, nonché la varietà degli ambienti lavorativi e dei rischi connessi, impongono riflessioni sulla preparazione e sulla protezione degli studenti coinvolti.
Gli incidenti riguardanti studenti in alternanza scuola lavoro, purtroppo, non sono una novità: l’episodio che ha colpito la giovane veneziana si inscrive, dunque, in un contesto più ampio fatto di numerosi episodi anche recenti, e denunce ripetute da sindacati e associazioni studentesche.
Le dichiarazioni della famiglia: il ruolo assegnato alla ragazza
Un elemento che ha aggravato il dolore della famiglia riguarda il ruolo che la ragazza avrebbe dovuto ricoprire durante l’esperienza di alternanza. Il padre, infatti, ha dichiarato pubblicamente che la studentessa doveva semplicemente svolgere un ruolo di traduttrice a bordo – e non occuparsi di compiti tecnici, come la gestione di cime o di attrezzature marinaresche vere e proprie. Questa dichiarazione pone l’accento su una delle principali criticità nel rapporto tra scuole e aziende ospitanti: la necessità di mantenere netta la distinzione tra ruoli di osservazione e formazione e mansioni di lavoro operativo, soprattutto nei contesti ad alto rischio, come appunto la nautica.
La testimonianza del padre (“Doveva fare la traduttrice in barca, non il marinaio”) rilancia il dibattito sulla chiarezza dei compiti assegnati agli studenti, e sottolinea la gravità della situazione quando le direttive non vengono rispettate appieno, portando a tragiche conseguenze.
Il ricordo della scuola: una “studentessa brillante”
Il dirigente scolastico dell’istituto nautico veneziano ha tratteggiato il ritratto di una giovane brillante, competente e con grandi prospettive. "Era un’allieva di talento, una delle migliori della sua classe, sempre attenta e appassionata", ha affermato il DS, visibilmente colpito dalla perdita. La dirigente ha aggiunto che la ragazza aveva scelto con entusiasmo il percorso di studi marittimi e si era guadagnata la stima di docenti e compagni.
La comunità scolastica è rimasta profondamente segnata da quanto accaduto, e già nelle ore successive la tragedia si sono susseguiti momenti di riflessione collettiva, raccolte di messaggi di cordoglio e iniziative per commemorare la studentessa. Il suo nome, sia tra i professori che tra gli studenti, rimane scritto come esempio di dedizione e passione.
La posizione della Rete degli Studenti Medi
A poche ore dall’incidente, la Rete degli Studenti Medi – tra le principali organizzazioni di rappresentanza degli studenti medi in Italia – ha diffuso un comunicato dai toni particolarmente duri. “Non si tratta di casi isolati,” si legge, “ma di un problema strutturale del sistema di alternanza scuola-lavoro, che non può più permettersi di rimandare una seria revisione dei protocolli di sicurezza”.
L’associazione ha poi ricordato altri casi analoghi di morti bianche o incidenti gravi occorsi a studenti durante le attività di formazione pratica. Oltre a identificare responsabilità istituzionali e gestionali, la Rete chiede al Ministero dell’Istruzione rapide modifiche normative e controlli più stringenti.
Secondo la Rete Studenti Medi, dietro a episodi come quelli di Venezia non ci sono soltanto tragiche fatalità, ma anche “grave mancanza di organizzazione, formazione e supervisione” nella gestione dei percorsi di alternanza nei settori a rischio.
Precedenti e statistiche sugli incidenti in alternanza scuola-lavoro
Quello della studentessa veneziana non è purtroppo il primo caso di "studentessa morta in barca" o di "incidente studentesca" durante attività di alternanza. Secondo dati raccolti da osservatori specializzati e associazioni di categoria, negli ultimi cinque anni si sono registrati numerosi episodi di varia gravità, inclusi alcuni casi letali.
Distribuzione dei casi:
- Incidenti nei settori manifatturiero e industriale
- Infortuni in ambito agricolo e allevamento
- Incidenti in ambienti di turismo e nautica
Tali dati testimoniano l’urgente necessità di adottare nuovi strumenti di controllo e prevenzione, soprattutto in quei settori, come la nautica, dove competenze tecniche, esperienza e condizioni ambientali possono aumentare il rischio.
Procedure di sicurezza nel settore nautico scolastico
L’incidente ripropone anche l’importanza della formazione specifica sugli ambienti ad alto rischio. Nel settore nautico, le scuole professionali e gli enti formatori adottano protocolli di sicurezza che prevedono:
- Formazione specifica sulle attrezzature (cime, scialuppe, dotazioni di bordo)
- Addestramento all’uso dei dispositivi di protezione individuale (giubbotto di salvataggio, imbracature)
- Presenza costante di tutor e operatori esperti durante le attività pratiche
- Simulazioni di emergenza e verifica delle competenze prima dell’accesso alle attività operative
- Monitoraggio continuo delle condizioni meteorologiche e ambientali
Tuttavia, la tragica morte della studentessa dimostra come, in alcune situazioni, tali precauzioni possano rivelarsi insufficienti o non pienamente rispettate.
Le responsabilità istituzionali e la richiesta di giustizia
La domanda di giustizia e accountability è emersa con forza in queste ore, non solo da parte della famiglia della vittima, ma da tutta l’opinione pubblica. Le indagini avviate mirano a chiarire:
- Chi fosse responsabile della supervisione degli studenti a bordo quel giorno
- Quali fossero le prescrizioni effettivamente comunicate ai giovani durante l’attività
- Se vi siano state violazioni alle normative vigenti in tema di sicurezza alternanza scuola lavoro
- Se il ruolo attribuito alla ragazza fosse effettivamente limitato alla traduzione, come sostenuto dal padre
Questi elementi saranno determinanti per comprendere se ci siano state responsabilità dirette e per prevenire che simili tragedie si ripetano.
Implicazioni future per la scuola e il mondo del lavoro
L’impatto della tragedia veneziana scuote profondamente il mondo della scuola, in particolare negli istituti tecnici e professionali dove le attività di alternanza scuola-lavoro rappresentano una componente cruciale della formazione. Ci si interroga ora su come bilanciare il desiderio di mettere gli studenti alla prova in situazioni reali e il dovere di tutela.
Nel vibrante dibattito pubblico riemergono domande su:
- Chi deve garantire la sicurezza in questi contesti?
- Quali limiti porre nelle mansioni affidabili agli studenti?
- Come selezionare e monitorare le aziende partner?
- Con quali strumenti sanzionare eventuali negligenze?
Come prevenire nuove tragedie: proposte e soluzioni concrete
Esperti del settore, sindacati e rappresentanti degli studenti convergono su alcune proposte operative, per evitare future "tragedia istituto nautico Venezia" e simili incidenti:
- Rafforzare i percorsi di formazione e verifica sulle procedure di sicurezza
- Limitare l’accesso alle mansioni rischiose agli studenti minorenni o inesperti
- Promuovere audit periodici e controlli a sorpresa nelle aziende ospitanti
- Introdurre il principio della doppia tutoraggio: da parte della scuola e dell’azienda
- Incentivare sistemi di whistleblowing e segnalazione anonima di criticità
- Migliorare la mappatura dei rischi tramite checklist condivise tra scuole e imprese
Tutte queste misure potrebbero costituire un primo passo per ristabilire la fiducia nelle esperienze pratiche, senza trascurare la sicurezza degli studenti coinvolti.
Conclusioni e sintesi finale
La crudele vicenda della ragazza morta a Venezia trascende il semplice caso di cronaca e si erge a simbolo delle criticità di un sistema che necessita di profonde revisioni. L’alternanza scuola-lavoro può rappresentare oggi un prezioso ponte tra formazione e impiego, ma non può e non deve esporre i nostri giovani a rischi evitabili.
La necessità di chiarezza sui ruoli, il dovere di informazione e formazione, il monitoraggio costante da parte delle istituzioni e la responsabilità delle aziende ospitanti sono elementi imprescindibili per garantire un percorso formativo sicuro. Solo così sarà possibile evitare che altre famiglie vivano un dolore così incolmabile, e che altre "studentesse morte in barca" o "incidenti in alternanza scuola lavoro" finiscano sulle prime pagine.
La comunità scolastica, fatta di studenti, docenti, famiglie e operatori, chiede oggi risposte chiare, azioni concrete e giustizia. Dalla tragedia di Venezia – restituendo dignità e memoria alla giovane vittima – deve nascere un’onda di consapevolezza e cambiamento, per costruire una scuola sicura, inclusiva e in grado di proteggere davvero i suoi studenti.
