Venti team di diciassette scuole siciliane erano stati selezionati a novembre 2025 per la tredicesima edizione di A scuola di OpenCoesione. Quattordici hanno portato a termine la ricerca. Il 22 maggio a Palermo, nella sede dell'Ecomuseo Mare Memoria Viva, il presidente della Regione Renato Schifani ha consegnato i "Sicily Asoc Awards" ai sei team - tre di scuola superiore e tre di scuola media - che hanno ottenuto i punteggi più alti nel percorso nazionale di monitoraggio civico dei fondi europei.
I sei team premiati: da Canicattì a Siracusa
Per le scuole superiori, i riconoscimenti sono andati a "Galilei Zentro" dell'IIS Galileo Galilei di Canicattì, sesto nella classifica nazionale, a "Doc - Applicato" del liceo classico Linares di Licata, nono a livello nazionale, e a "Lost in the water" del Pascasino di Marsala, che ha svolto l'intero percorso in inglese. Per le scuole medie: "Road guardians 3A" dell'IC Santa Margherita di Messina, "Fuori classe" dell'IC Italo Calvino di Catania e "Profession & education in Syracuse" dell'IC Lombardo Radice di Siracusa.
Il team "Galilei Zentro" ha conquistato il primo posto tra le scuole superiori siciliane e vinto una visita alle istituzioni europee a Bruxelles. "Attraverso i loro lavori, l'Europa non è più percepita come un concetto astratto e distante, ma come un'istituzione che incide positivamente sulle vite dei cittadini", ha dichiarato Schifani. La cerimonia è ospitata dall'Ecomuseo Mare Memoria Viva di Palermo, con il Dipartimento regionale della Programmazione come promotore.
Ogni team ha selezionato un progetto finanziato con fondi pubblici nel proprio territorio, analizzato i dati disponibili sul portale OpenCoesione, verificato l'avanzamento reale delle opere e prodotto contenuti multimediali - video, reportage, presentazioni. Su 20 team selezionati in Sicilia, 14 hanno portato a termine la ricerca: strategie per mantenere alta la motivazione degli studenti alla fine dell'anno scolastico sono decisive in percorsi annuali di questa durata.
La Sicilia e i 13 miliardi di fondi UE: perché il programma si concentra al Sud
Nel ciclo di programmazione 2021-2027, la Sicilia è la regione italiana che riceve il Fondo di sviluppo e coesione (FSC) più consistente del Paese: 6,6 miliardi di euro su 32,4 miliardi nazionali. A questi si aggiungono i 5,86 miliardi del Programma regionale FESR - approvato dalla Commissione europea come il più cospicuo nell'ambito della Politica di coesione 2021-2027 - e circa 1,25 miliardi dall'FSE+. Complessivamente, la Regione siciliana gestisce oltre 13 miliardi di risorse da tradurre in infrastrutture, lavoro, ricerca e servizi.
ASOC - il programma nazionale A scuola di OpenCoesione - porta nelle classi la capacità di leggere questi investimenti. Nell'edizione 2025-26, l'84% delle 86 scuole selezionate a livello nazionale ha sede nelle regioni del Mezzogiorno: la stessa area che assorbe il 68% dei fondi comunitari europei e l'80% di quelli nazionali destinati alla coesione. La distribuzione geografica del programma non è casuale: riflette la mappa della spesa pubblica.
Per la Sicilia, partecipare ad ASOC significa costruire capacità di controllo civico su investimenti che riguardano direttamente le comunità locali - scuole ristrutturate, impianti sportivi, centri per l'occupazione, interventi ambientali. I lavori prodotti dagli studenti restano disponibili sul portale OpenCoesione come documentazione pubblica: una forma di trasparenza che integra il monitoraggio amministrativo, non lo sostituisce.
Tredici anni di ASOC: oltre 41.000 studenti formati in tutta Italia
Avviato nell'anno scolastico 2013-14, ASOC conta in tredici edizioni oltre 41.000 studenti e più di 3.400 docenti coinvolti in tutta Italia, con il monitoraggio di 1.686 progetti. Il 71% dei team storici è localizzato nelle regioni del Meridione e delle due isole maggiori. In Sicilia, 378 studenti da 17 scuole hanno partecipato all'edizione 2025-26: 14 gruppi su 20 hanno completato la ricerca didattica multimediale.
L'approccio pratico del programma - ricerca sul campo, analisi dei dati, video making - si adatta a classi eterogenee. Per gli studenti con bisogni educativi speciali, le attività di gruppo e il lavoro multimediale si integrano con gli strumenti compensativi riconosciuti dal Consiglio di Stato: il percorso ASOC risulta accessibile anche a classi con profili diversi. La selezione delle scuole avviene tramite circolare del Ministero dell'Istruzione in base alle dotazioni tecnologiche; la valutazione dei dirigenti scolastici con il decreto Valditara introduce parametri legati all'innovazione didattica che possono orientare la partecipazione a programmi come ASOC.
Il team di Canicattì partirà per Bruxelles con un'indagine su un progetto finanziato con fondi UE in casa propria. Tredici edizioni dimostrano che il monitoraggio civico funziona quando diventa competenza curriculare: non un evento straordinario, ma una pratica che forma cittadini capaci di leggere la spesa pubblica.