Mercoledì 3 giugno alle 15 la 7ª Commissione permanente del Senato torna in seduta plenaria con un ordine del giorno che mette in fila oltre quindici disegni di legge tra scuola, cultura e patrimonio. È la 306ª seduta della XIX legislatura, dedicata in larga parte al seguito delle discussioni avviate nelle settimane precedenti, senza nuovi disegni di legge incardinati per la prima volta.
Sede redigente: scuola, monumenti, primo soccorso e architettura
Sul fronte scuola tornano in discussione il ddl Malpezzi sul Fondo per il sostegno e lo sviluppo della comunità educante, con relatrice D'Elia, e il ddl Bucalo sulla formazione e il reclutamento degli insegnanti, affidato al relatore Marti. Nello stesso blocco rientra il ddl Petrenga che modifica l'articolo 485 del decreto legislativo 297 del 1994 sul riconoscimento del servizio prestato presso le scuole paritarie prima dell'immissione in ruolo, una richiesta storica del personale del comparto.
Capitolo patrimonio culturale: la Commissione esamina il testo Vinci sulla dichiarazione di monumento nazionale di teatri italiani, già approvato dal Senato e tornato dalla Camera in seconda lettura, e la proposta Sigismondi che chiede lo stesso riconoscimento per la piazza Caduti di Marcinelle e la cappella delle Vittime a Manoppello, in provincia di Pescara. Restano in calendario anche il ddl Cosenza sulla valorizzazione delle abbazie e dei cammini benedettini e il ddl Mennuni sulla tutela delle tradizioni religiose italiane.
Sempre in sede redigente proseguono tre discussioni congiunte: i ddl Romeo e Lombardo per l'introduzione obbligatoria dei corsi di primo soccorso, della defibrillazione (BLSD) e della manovra di Heimlich nelle scuole secondarie di primo e secondo grado; le proposte Irto e Occhiuto sulla disciplina dell'architettura e sulla cosiddetta Rinascenza urbana; i ddl Fallucchi e Rossomando sui disturbi specifici dell'apprendimento, con particolare riferimento al piano didattico personalizzato in ambito universitario. Chiude la prima parte l'esame dei ddl Comaroli e Malan sulla temporanea insequestrabilità delle opere d'arte prestate da Stati o istituzioni culturali stranieri durante le esposizioni in Italia.
Sede referente: educazione affettiva e Vespa Piaggio
In sede referente prosegue l'esame del ddl Marti sul riconoscimento della Vespa Piaggio a quattro tempi quale espressione della storia, della cultura e dell'arte italiana, con relatore Paganella. Il fascicolo più corposo è però quello sull'introduzione dell'educazione sentimentale, affettiva e sessuale nelle scuole: in calendario c'è l'esame congiunto delle proposte firmate da De Cristofaro, D'Elia, Cosenza e Maiorino, alle quali si affianca la modifica alla legge 92 del 2019 promossa dal Consiglio regionale della Toscana. L'obiettivo dichiarato dei relatori è arrivare a un testo unificato prima della pausa estiva.
L'ordine del giorno integrale, con le schede di tutti i disegni di legge citati e i nominativi dei relatori, resta consultabile sul portale del Senato per chi vuole seguire l'andamento dei lavori della Commissione: Ordine del giorno 7ª Commissione - Senato.