Duecento milioni di euro per formare i docenti italiani sull'intelligenza artificiale: 100 milioni per portarla in classe, altri 100 per insegnare a riconoscerne i rischi. È l'investimento annunciato il 10 giugno 2026 dal ministro Giuseppe Valditara dopo il Consiglio dei ministri che ha varato lo schema di decreto di adeguamento al regolamento europeo sull'IA.
Cosa cambia con il decreto: curricolo, matematica, assistenti virtuali
Il provvedimento riscrive le indicazioni nazionali e fa entrare l'intelligenza artificiale nei programmi dalle elementari ai licei. Per i più piccoli si lavora sul concetto di algoritmo, alle superiori arriva la cosiddetta rivoluzione della matematica, con i percorsi liceali ricostruiti attorno al legame fra calcolo e modelli di IA. Dopo la sperimentazione partita lo scorso anno in Calabria, Lazio, Toscana e Lombardia, la didattica personalizzata con assistenti virtuali viene estesa alla Campania, dove coinvolgerà circa 20.000 studenti. Secondo i dati diffusi dal ministero, il miglioramento degli apprendimenti rilevato finora è di un punto rispetto all'insegnamento tradizionale, mentre il 67% delle scuole dichiara di aver già avviato percorsi educativi sui rischi della tecnologia.
Duecento milioni divisi per 890mila docenti: il calcolo che manca all'annuncio
L'aspetto su cui la conferenza stampa non si è soffermata è quanto, di quei 200 milioni, arrivi davvero a ciascun insegnante. I dati MIM sull'avvio dell'anno scolastico 2024/2025 contano 684.583 posti comuni e 205.253 posti di sostegno, per un totale di 889.836 cattedre nella scuola statale. Diviso il totale, lo stanziamento vale circa 225 euro lordi a docente: poco più di 112 euro per l'uso didattico dell'IA e altri 112 euro per l'educazione ai rischi etici. Una cifra che dovrà coprire ore di formazione, materiali didattici, piattaforme tecnologiche e tutor, oltre alla parte dedicata alle famiglie. Per fare un confronto, un corso certificato di base sull'IA per docenti in modalità mista costa fra i 150 e i 400 euro a persona sul mercato attuale: il budget pubblico, se distribuito uniformemente, copre poco più di un percorso introduttivo.
La portata dell'impegno cambia se si guarda al motivo per cui questi fondi arrivano ora. L'articolo 4 del regolamento UE 2024/1689 sull'IA obbliga dal 2 febbraio 2025 ogni soggetto che impiega sistemi di intelligenza artificiale a garantire un livello adeguato di alfabetizzazione al proprio personale, scuole comprese. Dal 2 agosto 2026 si aggiungono le regole su vigilanza e sanzioni, con multe che possono arrivare al 7% del fatturato per i privati e a 35 milioni per gli enti pubblici inadempienti. Una parte dei sistemi previsti dal piano Valditara, come gli assistenti virtuali usati per valutare o monitorare gli apprendimenti, ricade nelle categorie ad alto rischio del regolamento, perché incide sull'accesso all'istruzione e sulla valutazione dei risultati. Questo impone obblighi precisi a dirigenti e docenti: documentare il sistema usato, garantire supervisione umana sulle decisioni che riguardano gli studenti, informare le famiglie. I 200 milioni, in altre parole, servono in larga parte a mettere il sistema in regola con un calendario europeo già scritto.
Cosa devono fare adesso scuole e docenti
Il piano avrà ricadute operative su tre fronti. Sul piano didattico la revisione del curricolo di matematica richiederà ai docenti di secondaria di lavorare su statistica, probabilità e modelli predittivi, temi finora marginali nei programmi liceali. I primi cicli di aggiornamento dovranno partire già nell'autunno 2026 per arrivare in classe con materiali coerenti. Sul piano contrattuale, il pacchetto si intreccia con le nuove norme sulla formazione iniziale dei docenti, che già impongono crediti aggiuntivi su competenze digitali e dovranno essere ricalibrate per integrare le ore richieste dal regolamento europeo. Sul piano organizzativo, le scuole dovranno aggiornare le policy d'uso degli strumenti di IA generativa, in linea con la posizione di Giannelli sulla scuola e l'IA e con gli obblighi di trasparenza previsti dal testo di Bruxelles.
Per le 7.981 istituzioni scolastiche statali la scadenza concreta resta quella del 2 agosto 2026: da quella data la formazione del personale sull'intelligenza artificiale non è più un'opzione, ma un requisito verificabile in sede di ispezione. Gli stanziamenti annunciati al CdM definiscono il budget; la quantità e la qualità della formazione effettiva si misureranno sui bandi attuativi e sui piani regionali che il ministero dovrà pubblicare nelle prossime settimane.